رساله های دکتری

1. بررسی دانش، باور و عملکرد مدرسان زبان انگلیسی در رابطه با ارزیابی سواد نوشتاری در کردستان عراق
   ئه فین عبدالله علی 1402
2. بررسی (عدم) مطابقت بین باورها و عملکرد معلمان و زبان آموزان زبان انگلیسی در ارتباط با استقلال زبان آموزان در کردستان عراق
   ئاوات هادی محمد 1402
3. بررسی تاثیر آموزش احساسی همراه با بازخوردهای اصلاحی (بازگویی و فرازبانی) بر گسترش مهارت زبانی و تمایل به برقراری ارتباط در زبان انگلیسی میان فراگیران ایرانی سطح بندی با میزان مختلف اضطراب و جنسیت متفاوت
   فاطمه اسمعیلی فرد 1402
4. ارزیابی تغیرات احتمالی در هویت زبان آموزان ایرانی، میزان تلاش آنها در یادگیری زبان و اولویت شان در داشتن مدارس بومی انگلیسی یا ایرانی در دو محیط نیوزلند و ایران
   ماریا شبیری 1402
5. تاثیر آموزش بر شکل گیری صدای نویسنده در نوشتار استدلالی آکادمیک زبان آموزان انگلیسی
   نفیسه خاکباز 1402
6. نقش عمق پردازش در نوشتن زبان دوم The Levels of Processing in L2 Computer-based and Paper-based Writing
   رز مسچی 1402
7. تاثیر نوع درون داد، بسامد واژه و متغیرهای مرتبط با زبان آموزان بر یادگیری تصادفی و یادآوری واژگان زبان دوم
   مریم رضایی 1401
8. روایی سازه ای سنجش نگارش زبان آموزان ایرانی: بررسی مقیاسهای سنجش نگارش در بافت علمی ایران
   آزاده زهرا آیت اللهی 1401
9. طراحی نرم افزار آموزشی کامپیوتر جهت افزایش آگاهی دانشجویان مهندسی نسبت به نجوه نگارش مقالات تخصصی
   ارزو قبادی 1400
10. تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری بر مهارت شنیدن، استفاده از راهبردهای یادگیری و اضطراب شنیداری دانشجویان عراقی
    حسین غانم عبد الشمری 1400
11. فعالیت‌های تدریس استادان زبان انگلیسی برای اهداف ویژه و نیازهای رشد حرفه‌ای آنان
    سیدیحیی حجازی 1400
12. تاثیر آموزش مستقیم، ضمنی، و ترکیبی بر فراگیری و یادآوری واژگان در زبان آموزان ایرانی
    حمید سلیمی 1399
13. تاثیر نوع فعالیت کلاسی بر مذاکرات تعاملی فراگیران خود مختار زبان انگلیسی
    زینب السادات ناصری 1399
14. "تاثیر آموزش مبتنی بر طبقه بندی دیجیتال بلوم بر ارتقاء توانایی زبان آموزان ایرانی با تکیه بر کنش گفتاری درخواست "
    مصطفی تقی زاده لنگری 1399
15. طراحی و ارزیابی آزمون تعیین سطح برای اهداف ویژه با استفاده از مدل اعتبار سنجی مباحثه محور برای ارزیابی اعتبار
    آزاده بذرافشان 1399
16. تاثیر تمرین های ورودی و خروجی محور، با بار مشارکتی یکسان و متفاوت در یادگیری و حفظ لغات به صورت تصادفی بین زبان آموزان ایرانی
    افسانه راوندپور 1399
17. تاثیر خود ارزشیابی بر پیشرفت زبان کودکان
    الیکا مصدق رشتی 1399
18. بررسی مولفه های مفهوم اشتیاق به نگارش به زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
    ناصر سالاری بیناباج 1398
19. بررسی مقایسه ای آزمون نگارش در مدل آزمونی بر مبنای نظریه فعالیت و روش سنتی
    فاطمه دانش 1398
20. تاثیر آموزش پردازشی، برجسته سازی متنی و ویرایش متن بر استفاده از ساختارهای وارونگی توسط یادگیرنده های ایرانی
    سارا رفسنجانی ن‍ژاد 1398
21. تحلیل نگارش انگلیسی زبانان و غیر انگلیسی زبانان در مقالات علمی: بخش بحث و نتیجه‌گیری توسط دانشجویان دکتری
    مهسا محمدی قاسم ابادی 1398
22. مشاهده، آموزش و ارزیابی مدرسان زبان انگلیسی
    علی حامدبرقی 1398
23. ارزیابی یادگیری محور مهارت خواندن در بافت انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران: مطالعه ی ترکیبی
    مریم بیک محمدی 1398
24. تاثیر روانشناسی مثبت بر یادگیری زبان
    ال ناز اولادرستم 1397
25. ارزشیابی پویای آنلاین توانایی درک مطلب خواندن و شنیداری فراگیران در آزمون تافل Online Dynamic Assessment of reading and Listening Comprehension ability in TOEFL
    لیلا فکری پیله رود 1397
26. سهم گستردگی و عمق دانش واژگان در موفقیت خلاصه نویسی فراگیران زبان انگلیسی
    مهسا پروین 1397
27. بحث اعتبار مهارت شنیداری آزمون بین الملل آیلتس
    علی پناهی مسجدلو 1397
28. بررسی مقایسه ای هویت وعاملیت نومعلمان انگلیسی زبان و فارسی زبان زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم در کانادا و به عنوان زبان خارجی در ایران
    سارا مهابادی 1397
29. توسعه حرفعه ای معلمان زبان انگلیسی از طریق کلاس معکوس
    فاطمه فضلعلی 1396
30. تجزیه و تحلیل مقالات مطبوعات ایرانی/غیر ایرانی در مذاکرات هسته ای بین ایران و کشورهای 1+5 An Analysis of Iranian/Non-Iranian Press Articles on Nuclear Negotiations between Iran and 5+1
    حمیدرضا فرجی نژادجهرمی 1396
31. خودآزمایی در بافت ایران
    گیتی افروز جوادی 1396
32. انواع فعالیتهای آموزشی پیچیدگی فعالیتها و میزان مهارت خواندن زبان آموزان
    رضا باقری نویسی 1396
33. بررسی روایی یک آزمون تشخیص دانش دستوری و رابطه آن با دانش منظوری
    حامد زندی 1396
34. ساختار عاملی آزمون زبان دانشگاه تهران رویکرد مدلسازی معادلات ساختاری
    اکرم نیرنیا 1396
35. قابلیت تغییر در شناخت معلمان تازه کار و کارآزموده: نقش مداخله راهبردی در ناحیه رشد تقریبی معلمان
    مرتضی نعمت اللهی 1396
36. ارزیابی پویای گروهی:کاربردهای آموزشی دردرک شنیداری زبان دوم رویکرد تعاملی
    کریم شعبانی امیرآباد 1396
37. طراحی، تدوین و پیاده سازی برنامه درسی انگلیسی برای اهداف نظامی، مطالعه موردی در بافت نظامی ایران
    ابراهیم قنواتی 1396
38. مطالعه تطبیقی یادگیری زبان در دو محیط کلاس معکوس و سنتی
    یعقوب صالحی 1396
39. تاثیر دانش موضوعی بر زبان دوم در آزمون درک مطلب دانشجویان پزشکی
    افسانه دهناد 1396
40. اجرا و ارزیابی آموزش زبان انگلیسی معیار-محور در ایران
    شادی دینی 1396
41. الگوی پردازش خواندن متون درون شاکله با محتوای فرهنگی آشنا / ناآشنا با استفاده از دستگاه ردیاب چشمی در فراگیران زبان انگلیسی
    علیرضا آتش پنجه 1396
42. مدلی بر سواد سنجش و ارزشیابی معلمان زبان و توسعه حرفه ای"Towards a model of Language teachers assessment literacy and professional development
    زهره مهماندوست 1396
43. گسترش واژه های انگلیسی زبان آموزان : بررسی نقش بارذهنی ناشی از نوع تمرین
    مجید سلطانی مقدم 1396
44. ارزیابی برنامه آموزش زبان انگلیسی تخصصی گردشگری در دانشگاه های ایران
    اسداله شریفی 1396
45. مهارت خواندن و درک مطلب دانشجویان پزشکی ایرانی در متون اصلی و ساده شده : بررسی نیازها و خواسته های دانشجویان
    عبدالرشید خزاعی فیض آباد 1396
46. آنالیز عملکرد تفاوت آیتم هایبا رویکرد رش مدلدر امتحان ورودی دانشگاه
    سوده بردبار 1396
47. روش های یادگیری ادارکی ، یادگیری خود تنظیم شده و دستاورد یادگیری زبان: موردکاوی زبان آموزان ایرانی
    صدیقه نجیبی 1396