رساله های دکتری

1. تفکر نقادانه در بافت بینافرهنگی: بررسی برنامه و کتب درسی انگلیسی به عنوان زبان خارجی در دبیرستان های ایران
   الهه صالح 1403
2. درک و شناخت معلمان و دانش آموزان زبان انگلیسی از مدل های آموزش و یادگیری حضوری، برخط و ترکیبی
   پریسا اباذری فیروزسالاری 1403
3. شناخت و عملکرد معلمان زبان انگلیسی در زمینه مدیریت کلاس: یک بررسی کیفی
   نفیسه آریائیان 1402
4. رفع ابهام بندهای موصولی در زبان اول و دوم: بررسی نظام مند و فراتحلیل یافته ها
   کریم وفائی سرشت 1402
5. بررسی شناخت معلم های ضمن خدمت زبان انگلیسی از منظر آموزش اخلاق مدار : مطالعه ی ترکیبی در ایران
   مجتبی اسفندیاری 1402
6. « سیستم خودانگیزشی زبان دوم، اضطراب زبان و محیط کلاس به عنوان پیش بینی کننده های تمایل به برقراری ارتباط: رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری در زمینه های چینی و ایرانی»
   وی وانگ 1402
7. یک پاسخ استقلال محور به دلزدگی و درماندگی آموخته شده در کلاس های ایرانی زبان برای اهداف آکادمیک: نقش واسطه ای "پنج ویژگی شخصیتی بزرگ"
   هانیه سیری 1402
8. ارزیابی پویای موبایل محور و توانایی گفتاری فراگیران انگلیسی به عنوان زبان خارجی
   پریسا رزاقی فرد 1400
9. طراحی نرم افزار آموزشی کامپیوتر جهت افزایش آگاهی دانشجویان مهندسی نسبت به نجوه نگارش مقالات تخصصی
   آرزو قبادی 1400
10. پیشرفت در پیچیدگی دقت وروانی نوشتار درربط با مدارهای انگیزشی: شواهدی ازفراگیران بسیارباانگیزه ایرانی انگلیسی به عنوان زبان خارجی
    ربابه مشتقی زنوز 1399
11. آموزش طنین معنائی و تاثیر آن بر انسجام و عمق لغوی زبان آموزان ایرانی
    محسن جعفرپور 1398
12. تاثیر روانشناسی مثبت بر یادگیری زبان
    ال ناز اولادرستم 1397
13. حمایت، مهارت‌های تفکر انتقادی و استفاده از راهبردهای یادگیری (مورد مطالعه: دانشجویان رشته زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی سطح ماقبل پیشرفته عراق)
    لحاظ عبدالامیرکریم مبارک 1397
14. بررسی کارکرد افتراقی تست زبان انگلیسی دانشگاه تهران به دو روش هنسل و رگرسیون لوجستیک
    سیدمحمدرضا امیریان 1396
15. تکیه گاه سازی متقارن و نامتقارن در همنشینی های نوشتاری زبان دوم دارای ارزش ارتباطی زیاد و کم در واژه یابی وب-محور
    افسانه سعیداختر 1396
16. روش های یادگیری ادارکی ، یادگیری خود تنظیم شده و دستاورد یادگیری زبان: موردکاوی زبان آموزان ایرانی
    صدیقه نجیبی 1396
17. تاثیر گونه‌های مختلف ارائه‌ی واژه‌نامه زبان اول بر رفتار واژه‌یابی،درک مطلب، و یادگیری واژگان زبان دوم از منظر بار شناختی
    فرید ناصریه 1396
18. بررسی رابطه میان هوش هیجانی ، آگاهی نسبت به منظورشناسی، و به کار بستن منظورشناسی در زبان آموزان ایرانی
    محمد مهدی حاج ملک 1396
19. اعتبار سازه آزمون بسندگی زبان دانشگاه تهران: رویکرد چند بعدی
    محمد صالحی 1396
20. عوامل موثر بر جایگاه جملات قیدی تبعی درانگلیسی دانشگاهی : مطالعه مقابله ای
    سیداحسان گل پرور 1396
21. خودآزمایی در بافت ایران
    گیتی افروز جوادی 1396
22. نقش دانش لغوی در پیش بینی عملکرد بر انواع سوالات درک خواندن در آزمون های تافل و آیلتز
    اسحق اکبریان 1396
23. سنجش مبتنی بر عدالت: گامی به سوی اخلاق و انصاف در سنجش زبان
    عنایت الله شعبانی 1396